理论基础：灵魂论—

         理性灵魂 （人）

         非理性灵魂（动物感觉的灵魂，植物营养的灵魂）

E作用：E的终极作用—发展人的理性

        E的作用不是万能的。（白板说）

E制度：国家管理教育 ：1⃣️普遍公立E 2⃣️E立法

德育论：伦理学是德育的基础，美德即中道

        道德实践才能形成美德

         统计与效果的统一 。

和谐教育论：自由E ，广播丰富的知识E，德智体美等和谐发展

自然教育论与年龄分期论：

自然教育论：亚里士多德是首次提出E效法自然E家

年龄分期论：0-7 家庭E，体育，游戏，兴趣

            7-14岁，初等E，自由E，（文雅教育，和谐教育）

            14-21岁，中高等E，自由E，哲学，后四艺

评价：亚里士多德认为E应该是国家的事业，E应该培养人的理性，论证了和谐教育，提出了自由教育的理念，最早提出教育要效法自然，并提年龄分期论，最早提出实践德育论，把中道当作最高境界的道德宗旨。